U literaturi postoji mnogo podataka o kognitivnom i jezičnom razvoju djece s pre/perinatalnim očtećenjem mozga, ali vrlo malo o njihovom sociokognitivnom razvoju. Stoga je cilj ovog istraživanja bio ispitati rane socikognitivne sposobnosti djece s očtećenjem mozga i usporediti ih sa sociokognitivnim sposobnostima djece urednoga razvoja. Istraživanje je uključivalo 12-ero djece s peri/intraventrikularnim krvarenjem i/ili hipoksično-ishemijskim očtećenjem mozga te 12-ero djece bez neurorazvojnih čimbenika rizika, koja su bila uključena u čire neuropedijatrijsko, logopedsko i psiholočko praćenje. Djeca su opažana i snimana u interakciji sa svojim roditeljima u Laboratoriju za razvojnu neurolingvistiku, a metodom strukturiranog intervjua prikupljani su i podatci o djetetovom komunikacijskom ponačanju u svakodnevnim situacijama. Rezultati pokazuju da djeca s ranim mozgovnim očtećenjem imaju uredan obrazac razvoja socijalne kognicije, ali također i da u ranome razvoju nečto kasnije postižu miljokaze urednog sociokognitivnog razvoja.

Deskriptori: PRENATALNA OŠTEĆENJA; INTRAKRANIJSKO KRVARENJE; SOCIOKOGNITIVNI RAZVOJ